週次 |
日期 |
單元主題 |
第1週 |
2.18 |
課程說明 |
第2週 |
2.25 |
從傳統史學到現代史學
討論課:閱讀梁啟超《中國歷史研究法》(「史之改造」),討論「傳統史學」的特點。
課程閱讀:《歷史學》(《歷史之源》),第3章。 |
第3週 |
3.04 |
專業史學的發展
討論課:閱讀余英時,〈中國史學的現階段:反省與展望─「史學評論」代發刊詞〉(助教講解寫作註腳的基本規範)。
課程閱讀:王汎森,〈現在歷史是什麼?〉 |
第4週 |
3.11 |
後現代的挑戰
討論課:閱讀王晴佳,〈如何看待後現代主義對史學的挑戰?〉。
課程閱讀:《想想歷史》,第6章 |
第5週 |
3.18 |
專題演講(介紹重要學習資源or史學史議題) |
第6週 |
3.25 |
史料與歷史事實(I)
討論課:閱讀王汎森,〈什麼可以成為歷史證據─近代中國新舊史料觀點的衝突〉,並討論什麼是「史料」。
課程閱讀:《何謂歷史?》,第1章 |
第7週 |
4.01 |
史料與歷史事實(II)
討論課:閱讀桑兵,〈日記內外的歷史─作為史料的日記解讀〉,討論日記、回憶錄等材料的史料特質與限制。
課程閱讀:《何謂歷史?》,第2章 |
第8週 |
4.08 |
期中考週 |
第9週 |
4.15 |
什麼是歷史解釋(I)
討論課:閱讀並討論霍布斯邦,〈我們能為俄國大革命史下定論了嗎?〉
課程閱讀:《何謂歷史?》,第3章 |
第10週 |
4.22 |
什麼是歷史解釋(II)
討論課:閱讀並討論《想想歷史》,第5章
課程閱讀:《何謂歷史?》,第4章 |
第11週 |
4.29 |
歷史與時間
討論課:閱讀並討論《我們必須給歷史分期嗎?》,第7、8章
課程閱讀:《何謂歷史?》,第5章 |
第12週 |
5.06 |
公眾史學的內涵
討論課:閱讀《想想歷史》,第4章,討論專業史學與公眾史學應如何互動
課程閱讀:李娜,《公眾史學研究入門》,第1章。 |
第13週 |
5.13 |
數位時代的歷史學
討論課:閱讀林富士,〈數位考證:人文學者的新素養〉,討論數位時代歷史學者取得的優勢與挑戰
課程閱讀:傅揚,〈「數位人文學」相關著作導讀〉,頁116-133。 |
第14週 |
5.20 |
歷史教育與公民社會
討論課:閱讀《歷史思考大未來》,第4章,討論何為理想的「歷史教育」
課程閱讀:《何謂歷史?》,第6章 |
第15週 |
5.27 |
期末考 |
第16週 |
6.03 |
期末考週(端午節放假) |